mi茅rcoles, 1 de octubre de 2025

馃М Divisi贸n larga con divisor m煤ltiplo de 9

 

馃М Divisi贸n larga con divisor m煤ltiplo de 9

Ejercicios SIN residuo

馃憠 Met谩fora: “Reparto perfecto entre grupos de 18, 27, 36…”

EjercicioDivisi贸nResultado
1144 ÷ 188
2216 ÷ 278
3288 ÷ 368
4360 ÷ 458
5432 ÷ 548
6162 ÷ 189
7243 ÷ 279(dividendo impar)
8324 ÷ 369
9405 ÷ 459(dividendo impar)
10486 ÷ 549

馃帹 Visual sugerido: Dibuja cajas con el divisor y reparte fichas dentro de ellas. Cada caja debe quedar llena sin que sobre ninguna ficha.


Ejercicios CON residuo

馃憠 Met谩fora: “Reparto con sobras que se guardan en una bolsita m谩gica”

EjercicioDivisi贸nResultado con residuo
1146 ÷ 188 R2(dividendo par)
2220 ÷ 278 R4(dividendo par)
3291 ÷ 368 R3(dividendo impar)
4365 ÷ 458 R5(dividendo impar)
5438 ÷ 548 R6(dividendo par)
6164 ÷ 189 R2(dividendo par)
7245 ÷ 279 R2(dividendo impar)
8327 ÷ 369 R3(dividendo impar)
9407 ÷ 459 R2(dividendo impar)
10488 ÷ 549 R2(dividendo par)

馃幍 Refr谩n r铆tmico:
"Si algo sobra al repartir, no hay que llorar,
¡lo guardamos en la bolsita sin dejar de contar!"


馃寛 Actividad multisensorial: “Divisi贸n con bolsitas m谩gicas”

  • Usa fichas o dulces para representar el dividendo.
  • Reparte en grupos seg煤n el divisor.
  • Lo que no cabe en los grupos va a una bolsita decorada como “el residuo”.

¿Te gustar铆a que prepare una gu铆a visual paso a paso para resolver una de estas divisiones largas con dibujos, rimas o personajes? Tambi茅n puedo ayudarte a crear tarjetas biling眉es o una canci贸n para reforzar el concepto de residuo y reparto.

馃М Divisi贸n larga con divisor m煤ltiplo de 8

 

馃М Divisi贸n larga con divisor m煤ltiplo de 8

Ejercicios SIN residuo

馃憠 Met谩fora: “Reparto perfecto entre grupos de 16, 24, 32…”

EjercicioDivisi贸nResultado
1128 ÷ 168
2192 ÷ 248
3256 ÷ 328
4320 ÷ 408
5384 ÷ 488
6144 ÷ 169
7216 ÷ 249
8288 ÷ 329
9360 ÷ 409
10432 ÷ 489

馃帹 Visual sugerido: Dibuja cajas con el divisor y reparte fichas dentro de ellas. Cada caja debe quedar llena sin que sobre ninguna ficha.


Ejercicios CON residuo

馃憠 Met谩fora: “Reparto con sobras que se guardan en una bolsita m谩gica”

EjercicioDivisi贸nResultado con residuo
1130 ÷ 168 R2(dividendo par)
2195 ÷ 248 R3(dividendo impar)
3259 ÷ 328 R3(dividendo impar)
4325 ÷ 408 R5(dividendo impar)
5390 ÷ 488 R6(dividendo par)
6146 ÷ 169 R2(dividendo par)
7219 ÷ 249 R3(dividendo impar)
8291 ÷ 329 R3(dividendo impar)
9362 ÷ 409 R2(dividendo par)
10435 ÷ 489 R3(dividendo impar)

馃幍 Refr谩n r铆tmico:
"Si algo sobra al repartir, no hay que llorar,
¡lo guardamos en la bolsita sin dejar de contar!"


馃寛 Actividad multisensorial: “Divisi贸n con bolsitas m谩gicas”

  • Usa fichas o dulces para representar el dividendo.
  • Reparte en grupos seg煤n el divisor.
  • Lo que no cabe en los grupos va a una bolsita decorada como “el residuo”.


馃М Divisi贸n larga con divisor m煤ltiplo de 7

 

馃М Divisi贸n larga con divisor m煤ltiplo de 7

Ejercicios SIN residuo

馃憠 Met谩fora: “Reparto perfecto entre grupos de 14, 21, 28…”

EjercicioDivisi贸nResultado
198 ÷ 147
2126 ÷ 216
3168 ÷ 286
4210 ÷ 356
5252 ÷ 426
6112 ÷ 148
7189 ÷ 219(dividendo impar)
8224 ÷ 288
9245 ÷ 357(dividendo impar)
10294 ÷ 427

馃帹 Visual sugerido: Dibuja cajas con el divisor y reparte fichas dentro de ellas. Cada caja debe quedar llena sin que sobre ninguna ficha.


Ejercicios CON residuo

馃憠 Met谩fora: “Reparto con sobras que se guardan en una bolsita m谩gica”

EjercicioDivisi贸nResultado con residuo
1100 ÷ 147 R2(dividendo par)
2130 ÷ 216 R4(dividendo par)
3170 ÷ 286 R2(dividendo par)
4215 ÷ 356 R5(dividendo impar)
5260 ÷ 426 R8(dividendo par)
6115 ÷ 148 R3(dividendo impar)
7195 ÷ 219 R6(dividendo impar)
8230 ÷ 288 R6(dividendo par)
9250 ÷ 357 R5(dividendo par)
10300 ÷ 427 R6(dividendo par)

馃幍 Refr谩n r铆tmico:
"Si algo sobra al repartir, no hay que llorar,
¡lo guardamos en la bolsita sin dejar de contar!"


馃寛 Actividad multisensorial: “Divisi贸n con bolsitas m谩gicas”

  • Usa fichas o dulces para representar el dividendo.
  • Reparte en grupos seg煤n el divisor.
  • Lo que no cabe en los grupos va a una bolsita decorada como “el residuo”.

馃М Divisi贸n larga con divisor m煤ltiplo de 6



馃М Divisi贸n larga con divisor m煤ltiplo de 6

Ejercicios SIN residuo

馃憠 Met谩fora: “Reparto perfecto entre grupos de estrellas que brillan en m煤ltiplos de 6”

EjercicioDivisi贸nResultado
196 ÷ 128
2144 ÷ 188
3192 ÷ 248
4240 ÷ 308
5288 ÷ 368
6180 ÷ 306
7216 ÷ 366
8108 ÷ 186
972 ÷ 126
10120 ÷ 245

馃帹 Visual sugerido: Dibuja cajas con el divisor y reparte fichas dentro de ellas. Cada caja debe quedar llena sin que sobre ninguna ficha.


Ejercicios CON residuo

馃憠 Met谩fora: “Reparto con sobras que se guardan en una bolsita m谩gica”

EjercicioDivisi贸nResultado con residuo
198 ÷ 128 R2(dividendo par)
2145 ÷ 188 R1(dividendo impar)
3195 ÷ 248 R3(dividendo impar)
4243 ÷ 308 R3(dividendo impar)
5290 ÷ 368 R2(dividendo par)
6182 ÷ 306 R2(dividendo par)
7219 ÷ 366 R3(dividendo impar)
8111 ÷ 186 R3(dividendo impar)
975 ÷ 126 R3(dividendo impar)
10122 ÷ 245 R2(dividendo par)

馃幍 Refr谩n r铆tmico:
"Si algo sobra al repartir, no hay que llorar,
¡lo guardamos en la bolsita sin dejar de contar!"


馃寛 Actividad multisensorial: “Divisi贸n con bolsitas m谩gicas”

  • Usa fichas o dulces para representar el dividendo.
  • Reparte en grupos seg煤n el divisor.
  • Lo que no cabe en los grupos va a una bolsita decorada como “el residuo”.

¿Quieres que prepare una gu铆a visual paso a paso para resolver una de estas divisiones largas con dibujos, rimas o personajes? Tambi茅n puedo ayudarte a crear tarjetas biling眉es o una canci贸n para reforzar el concepto de residuo y reparto.

馃М Divisi贸n larga con divisor m煤ltiplo de 5

馃М Divisi贸n larga con divisor m煤ltiplo de 5

Ejercicios SIN residuo

馃憠 Usa la met谩fora de “reparto perfecto entre grupos de 10, 15, 20…”

EjercicioDivisi贸nResultado
1100 ÷ 1010
2120 ÷ 158
3160 ÷ 208
4200 ÷ 258
5240 ÷ 308
6180 ÷ 1512
7225 ÷ 1515(dividendo impar)

馃帹 Visual sugerido: Dibuja cajas con el divisor y reparte fichas dentro de ellas. Cada caja debe quedar llena sin que sobre ninguna ficha.


Ejercicios CON residuo

馃憠 Usa la met谩fora de “reparto con sobras que se guardan en una bolsita”.

EjercicioDivisi贸nResultado con residuo
1102 ÷ 1010 R2
2122 ÷ 158 R2
3165 ÷ 208 R5(dividendo impar)
4203 ÷ 258 R3(dividendo impar)
5245 ÷ 308 R5(dividendo impar)
6190 ÷ 1512 R10
7229 ÷ 1515 R4(dividendo impar)

馃幍 Refr谩n r铆tmico:
"Si algo sobra al repartir, no hay que llorar,
¡lo guardamos en la bolsita sin dejar de contar!"


馃寛 Actividad multisensorial: “Divisi贸n con bolsitas”

  • Usa fichas o dulces para representar el dividendo.
  • Reparte en grupos seg煤n el divisor.
  • Lo que no cabe en los grupos va a una bolsita decorada como “el residuo”.

¿Te gustar铆a que prepare una gu铆a visual paso a paso para resolver una de estas divisiones largas con dibujos, rimas o personajes? Tambi茅n puedo ayudarte a crear tarjetas biling眉es o una canci贸n para reforzar el concepto de residuo y reparto.

Divisi贸n larga con divisor m煤ltiplo de 4

 

馃М Divisi贸n larga con divisor m煤ltiplo de 4

Ejercicios SIN residuo

馃憠 Usa la met谩fora de “grupos exactos que se reparten sin que sobre nada”.

EjercicioDivisi贸nResultado
196 ÷ 128
2128 ÷ 168
3160 ÷ 208
4192 ÷ 248
5224 ÷ 288
6256 ÷ 328

馃帹 Visual sugerido: Dibuja cajas con el divisor y reparte fichas dentro de ellas. Cada caja debe quedar llena sin que sobre ninguna ficha.


Ejercicios CON residuo

馃憠 Usa la met谩fora de “reparto con sobras que se guardan en una bolsita”.

EjercicioDivisi贸nResultado con residuo
1100 ÷ 128 R4
2130 ÷ 168 R2
3170 ÷ 208 R10
4200 ÷ 248 R8
5230 ÷ 288 R6
6260 ÷ 328 R4

馃幍 Refr谩n r铆tmico:
"Si algo sobra al repartir, no hay que llorar,
¡lo guardamos en la bolsita sin dejar de contar!"


馃寛 Actividad multisensorial: “Divisi贸n con bolsitas”

  • Usa fichas o dulces para representar el dividendo.
  • Reparte en grupos seg煤n el divisor.
  • Lo que no cabe en los grupos va a una bolsita decorada como “el residuo”.


Divisi贸n larga sin residuos con un divisor de dos digitos m煤ltiplo de 3

馃М Divisi贸n larga sin residuos (divisor m煤ltiplo de 3)

馃専 Nivel 1: Divisor = 12

Usa la met谩fora de “12 manos que reparten pares de caramelos”.

  1. 48 ÷ 12 =
  2. 60 ÷ 12 =
  3. 72 ÷ 12 =
  4. 84 ÷ 12 =
  5. 96 ÷ 12 =

馃専 Nivel 2: Divisor = 18

Ideal para usar con bloques o dibujos de filas.

  1. 36 ÷ 18 =
  2. 54 ÷ 18 =
  3. 72 ÷ 18 =
  4. 90 ÷ 18 =
  5. 108 ÷ 18 =

馃専 Nivel 3: Divisor = 24

Usa la met谩fora de “24 estrellas que brillan en grupos iguales”.

  1. 48 ÷ 24 =
  2. 72 ÷ 24 =
  3. 96 ÷ 24 =
  4. 120 ÷ 24 =
  5. 144 ÷ 24 =

馃専 Nivel 4: Divisor = 30

Ideal para dramatizar con “30 sillas en un teatro”.

  1. 60 ÷ 30 =
  2. 90 ÷ 30 =
  3. 120 ÷ 30 =
  4. 150 ÷ 30 =
  5. 180 ÷ 30 =

馃帹 Actividad sugerida: “Divisi贸n con escaleras”

  • Dibuja una escalera con el divisor en cada pelda帽o.
  • El ni帽o sube pelda帽os dividiendo el n煤mero total entre el divisor.
  • Usa colores para marcar cada paso del algoritmo largo.

Antes de comenzar a practicar matem谩ticas